Guía y ejemplos de adaptaciones curriculares de ampliación.

 Guía y Ejemplos de Adaptaciones Curriculares de Ampliación para alumnado con altas capacidades intelectuales elaborado por el Centro de Profesorado y Recursos de Oviedo.

En esta guía podremos acceder:

• ¿Qué es una adaptación curricular de ampliación?
• ¿Cómo se hace una adaptación curricular de ampliación?
• Ejemplos de adaptaciones curriculares de ampliación en las distintas etapas educativas
• Proyectos llevados con alumnado que presenta altas capacidades en Oviedo.

 Para acceder a la guía pinchar sobre la imagen

Orden 25-7-2008: Regula la atención a la diversidad en la educación básica

En este blog daremos cabida también a la normativa que regula nuestras actuaciones educativas en la Comunidad Andaluza, en esta ocasión podremos acceder a la Orden 25-7-2008: por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía. 

Para acceder a la orden completa, pinchar en el enlace

En ella podremos consultar:

Actuaciones y medidas de atención a la diversidad

• Estrategias de apoyo y refuerzo.
• Actuaciones para la atención a la diversidad
• Medidas de atención a la diversidad de carácter general para la enseñanza obligatoria
• Medidas de atención a la diversidad específicas para la educación secundaria obligatoria

Programas de atención a la diversidad

• Programas de refuerzo de áreas o materias instrumentales básicas.
• Programas de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos.
• Planes específicos personalizados para el alumnado que no promocione de curso.
• Información a las familias

Programas de adaptación curricular

• Tipos de programas de adaptación curricular y apoyos
• Adaptaciones curriculares no significativas
• Adaptaciones curriculares significativas
• Adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades intelectuales.

Programas de diversificación curricular

• Programas de diversificación curricular en la Educación Secundaria Obligatoria
• Perfil del alumnado.
• Duración de los programas de diversificación curricular.
• Procedimiento para la incorporación al programa.
• Estructura del programa de diversificación curricular
• Distribución horaria semanal de los programas de diversificación curricular.
• Agrupamiento de los alumnos y las alumnas
• Elaboración del programa de diversificación curricular.
• Evaluación y promoción del alumnado que curse programas de diversificación curricular 
• Materias o ámbitos no superados
• Titulación del alumnado que sigue programas de diversificación curricular.

Programas de cualificación profesional inicial

Ejemplo posible de modelo de adaptación curricular no significativa

Siempre surgen dudas qué alumnado es objeto de adaptación curricular no significativa, quién debe realizar dicha adaptación, etc. En esta entrada explicaremos cuándo se realiza y quién debe elaborarla, además de adjuntar un modelo de posible adaptación curricular no significativa. 

Adaptaciones curriculares no significativas: (Según Orden 25 julio de 2008 por la que se regula la atención a la diversidad en Andalucía)

¿Cuándo se realizan? Cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumno es poco importante. Afectará a los elementos del currículo que se consideren necesarios, metodología y contenidos pero sin modificar los objetivos de la etapa ni los criterios de evaluación.

¿Quiénes deben elaborarla? Serán propuestas y elaboradas por el equipo docente, bajo la coordinación del profesor/a tutor y con el asesoramiento del equipo o departamento de orientación.

Posible modelo de adaptación curricular no significativa... Seguir leyendo