Manual Trastorno Específico del Lenguaje

Trastorno Específico del lenguaje (T.E.L)

Manual dirigido a las familias que tienen un/a hijo/a con Trastorno Específico del Lenguaje elaborado por ATELMA (Asociación de personas con Trastorno Específico del Lenguaje de Madrid). 

Para acceder al manual pincha sobre la imagen.

En él podemos observar los siguientes epígrafes:

• ¿Qué es el trastorno específico del lenguaje?
• ¿Cuándo se produce el diagnóstico? Dar diagnósticos tardíos o tempranos.
• Criterios de inclusión en el trastorno específico del lenguaje.
• TEL en relación a la inteligencia.
• ¿Cómo se define el trastorno específico del lenguaje?
• ¿Cómo aparece el T.E.L?
• Dificultades que presentan el alumnado TEL
• Diferencia T.E.L. y T.E.A
• Una vez que sabemos el diagnóstico, dudas que nos surgen.
• ¿Qué necesitan las familias? 
• ¿Cómo comunícarselo a los hermanos y abuelos? 
• ¿Cómo ayudar a nuestro hijo con TEL?
• La escolarización del alumnado TEL

Resolución de 3 de julio de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2014-2015.

Resolución de 3 de julio de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2014-2015.

Recordad que el plazo concluye el 30 de septiembre y va dirigido a:

• Alumnado  que presenta necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastorno grave de conducta
• Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.
• Alumnado que presente Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.(TDAH).

Para acceder a la resolución pincha sobre la imagen.

Carta a una madre de una persona que tartamudea

Carta a una madre de una persona que tartamudea.

En muchas ocasiones cuando nos reunimos con las familias vemos un sentimiento de culpabilidad en éstas. Se culpan de lo que le ocurre a su hijo, es por en ello, que en alguna ocasión, les he hecho entrega de dicha carta obtenida de la Fundación Española de la Tartamudez, para buscar un momento de reflexión y así poder afrontar las dificultades en el lenguaje de una manera más relajada y eficaz.

Para acceder a ella, pulsar sobre la imagen

La tartamudez. Guía para padres

La tartamudez. Guía para padres.

En esta ocasión, en esta entrada os facilito una guía que he empleado en varias ocasiones con familias que tienen hijos que presentan disfemia o tartamudez. Guía editada por la Fundación Española de la Tartamudez.
Para acceder a ella pulsa sobre la imagen.

Preparados.. listos ya! Guías dirigidas a padres para el desarrollo de la comunicación

Preparados.. listos ya! Guías dirigidas a padres para el desarrollo de la comunicación.

Conjunto de guías elaboradas por el Centro de Recursos Astrapace-Murcia. 

Debemos de considerar la importancia del desarrollo del lenguaje en los niños, pero también el papel fundamental de la familia en dicho desarrollo. 

Es en el día a día, durante la alimentación, la hora del baño, ratos de juegos, etc cuando el niño aprende a comunicarse. 

El conjunto de dichas guías pretende ser un apoyo a los padres en el desarrollo del lenguaje en esos momentos compartidos.

Si pinchamos sobre la imagen podemos acceder a:

Guía I: Preparados para comunicarnos.

Guía II: Listos para comunicarnos

Guía III: Ya nos comunicamos

Guía de atención temprana. El niño y la niña de tres a seis años

Guía de atención temprana. El niño y la niña de tres a seis años. Guía para padres y educadores.

Guía elaborada por el Equipo de Atención Temprana de La Rioja, en ella podemos consultar los siguientes aspectos:

• Desarrollo motor y perceptivo
• Desarrollo cognitivo
• Comunicación y lenguaje
• Desarrollo social
• Desarrollo personal

Se desglosa por edades y se detallan recomendaciones para favorecer un desarrollo positivo, al igual que se establecen los signos de alerta ante posibles dificultades.
Para acceder a ella, pulsar sobre la imagen

El niño de 0 a 3 años. Guía de atención temprana

El niño de 0 a 3 años. Guía de atención temprana para padres y educadores.

Guía editada por el Gobierno de La Rioja y la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y elaborada por el Equipo de Atención temprana de La Rioja. 

En dicha guía podremos conocer y consultar:

• Cómo es el desarrollo evolutivo de cero a tres años.
• Posibles signos de alarma
• Pautas de estimulación

Que nos permitirá favorecer un entorno enriquecedor y favorable, asimismo como detectar cualquier desfase evolutivo y facilitar los medios adecuados para su solución.
Para acceder a ella, pinchar en la imagen

Inscripción Prueba obtención título de Bachiller 2014

Inscripción Prueba obtención título de Bachiller 2014

Abierto el plazo de inscripción pruebas para la obtención del título de Bachiller para personas mayores de 20 años. Del 04 al 20 de febrero, ambos incluidos.

Para más información, pinchar aquí    

Inscripción Prueba para la obtención del título de Graduado en ESO - Convocatoria Abril 2014

Inscripción para la realización de las pruebas de Obtención del título de  Graduado en ESO

Desde el 1 al 15 de febrero (ambos incluidos) está el enlace para la inscripción en las pruebas para la obtención de título en graduado en ESO para personas mayores de 18 años, convocatoria abril 2014

Para acceder a dicha información pulsar aquí

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

Publicada en BOE (10-12-2013), Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa

Para acceder a ella, pinchar aquí

TDAH: Guía práctica para padres

A continuación se muestra una guía destinada a las familias con hijos que presentan TDAH elaborada por FEAADAH (Federación Española  de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad), en ella podemos ver los siguientes apartados: (para acceder pinchar en el siguiente enlace)

• ¿Qué es el TDAH?
•  El día a día con un niño con TDAH. Consejos prácticos.

• Afrontando el diagnóstico
• La actitud positiva
• Comprenda a su hijo
• Mejore su autoestima
• Técnicas de modificación de conducta
• Cómo lograr que su hijo obedezca
• Enséñele a ser organizado
• Motivando su aprendizaje
• Fomente sus habilidades sociales
• Lo que usted debe evitar
• El ocio compartido
• Vacaciones
• Los hermanos no TDAH
• El futuro de un niño hiperactivo

       

Reportaje sobre TDAH: Los niños inquietos

En esta entrada podemos visualizar el reportaje sobre Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) con la colaboración de FEAADAH (Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad) emitido por el programa de TVE "Informe Semanal"

¿Qué opciones tengo al concluir 4º ESO?

En la siguiente presentación podremos observar qué opciones tiene un alumno/a al concluir 4º ESO

¿Qué hacer al terminar 4º ESO? from María del Carmen Rodza

Para deleitarnos...

Para recordar una buena película, podemos deleitarnos con la BSO de Amelie

Algunas orientaciones de cómo podemos ayudar a un niño con TDAH

En la siguiente presentación podemos visualizar algunas orientaciones de cómo podemos ayudar a un alumno que presente TDAH

Derechos niños con rasgos TDAH from Cynthi Chavez

Manuales nº 7 y 8: Atención al alumnado con Discapacidad auditiva y Discapacidad visual y sordoceguera

Si pinchamos sobre las imágenes podremos acceder a los manual nº 7 y 8 referidos a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Discapacidad auditiva (manual nº 7) y Discapacidad Visual y Sordoceguera (manual nº 8) editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Manual nº 6: Atención al alumnado con neae derivadas de Síndrome de Down

Si pinchamos sobre la imagen podremos acceder al manual nº 6 referido a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Síndrome de Down editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Manual nº 5: Atención alumnado con neae derivadas de Trastornos generales del desarrollo

Si pinchamos sobre la imagen podremos acceder al manual nº 5 referido a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Trastornos generales del desarrollo editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Magnífico trabajo realizado por orientador@s de Jaén sobre TDAH

Magnífico blog realizado por orientador@s de un Equipo de Orientación Educativa de Jaén sobre el Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. En dicho blog, podrá relevante información tanto el profesorado como las familias sobre cómo adaptar nuestra enseñanza a las peculiaridades de este alumnado.

Para acceder a él pinche en el siguiente enlace:

Blog sobre cómo ayudar al alumnado que presenta dificultades derivadas por Trastorno de déficit de atención e hiperactividad

La historia de un niño con TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad)

Animación sobre la visión de un niño con TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad) y su entorno.