Bienvenid@s!!

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Al blog "orienta2andalucia", dicho blog pretende ser fuente de información tanto para el profesorado, familias como alumnado.
Espacio abierto a la participación y aportaciones de la comunidad educativa.
En él podréis encontrar información sobre los tres ámbitos de la orientación educativa:
Atención a la diversidad
Orientación académica y profesional
Acción Tutorial

martes, 26 de noviembre de 2013

Instrucciones de 25 de noviembre de 2013, Programa "Andalucía Profundiza"

Instrucciones de 25 de noviembre de 2013, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se regula el funcionamiento del programa de profundización de conocimientos "Andalucía Profundiza" para el curso 2013-2014.

¿En qué consiste?
El programa de profundización de conocimientos “Andalucía Profundiza” consiste en la realización de proyectos de investigación en los centros educativos en horario extraescolar.Estos proyectos se dirigen a la estimulación del aprendizaje y de la iniciativa en aquellos alumnos y alumnas que se destacan por su interés y motivación hacia la realización de actividades que supongan una profundización con respecto al currículo ordinario.

Destinatarios:
El alumnado destinatario del programa será aquel que reúna los siguientes requisitos:
  • Estar escolarizado en los cursos comprendidos entre 3º de Educación Primaria y 4º de Educación Secundaria Obligatoria en centros sostenidos con fondos públicos.
  • Mostrar un especial interés hacia el aprendizaje, el conocimiento y la investigación.
  • Mostrar disposición positiva a la dedicación de parte del tiempo libre al desarrollo de proyectos de investigación en el ámbito escolar.
Si se desea acceder a la documentación pinchar en cada uno de los términos:

lunes, 25 de noviembre de 2013

Resolución 25 de noviembre de 2013, Pruebas de Madurez Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial

Resolución 25 de Noviembre de 2013, de la Secretaría General de Educación, por la que se convocan Pruebas de Madurez para acceder al Grado Medio y al Grado Superior de Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial.

Para acceder a dicha resolución pinchar aquí

domingo, 24 de noviembre de 2013

Alteraciones del comportamiento en contextos educativos

Gracias a la mención de Alberto Mazo y su web http://www.scoop.it/t/tuitorienta, nos descubre la colección de Educastur, Portal de la Consejería de Educación y Universidades del Principado de Asturias, sobre Alteraciones del comportamiento en contextos educativos. 

Dicha colección incluye los siguientes volúmenes: (Para acceder a cada volumen, pinchar sobre la imagen)

Nº 1:  Bases teóricas de las alteraciones del comportamiento. Comportamiento y alteraciones. Modelos explicativos desde el ámbito escolar. Factores de riesgo.



Nº 2:  Intervención educativa. Medidas de Centro y de Aula. Orientaciones didácticas para la docencia. Incidentes y pautas de Centro y Familia.




Nº 3: Proceso de Intervención del Equipo Específico de Alteraciones del Comportamiento. Protocolos, demandas, evaluación, medidas y seguimiento. Direcciones y contactos.
                                      

Nº 4: Intervención familiar. Indicadores de evaluación. Interacción padres e hijos. Pautas y normas. Esferas de intervención. Anexo con cuestionarios.



Nº 5: Programa “Trampolín” y Programa “Puente”. Alumnos destinatarios, recursos y metodología. Áreas de intervención. Actividades.



Nº 6: Técnicas y estrategias de intervención. Fichas descriptivas de técnicas y actividades. Intervención ante la falta de control e impulsividad, atención y memoria de trabajo, frustración y reconocimiento, habilidades sociales, modificación de conducta y resolución de conflictos, y descriptores de las dinámicas de grupo (características, utilidad y limitaciones).



sábado, 23 de noviembre de 2013

Nueva Instrucción para la atención educativa domiciliaria

Instrucciones de 14 de noviembre de 2013, de la dirección general de participación y equidad, para la atención educativa domiciliaria, destinada al alumnado con imposibilidad de acudir al centro docente por razones de enfermedad.
Para acceder a ella, pinchar aquí

jueves, 21 de noviembre de 2013

Guía y ejemplos de adaptaciones curriculares de ampliación.

 Guía y Ejemplos de Adaptaciones Curriculares de Ampliación para alumnado con altas capacidades intelectuales elaborado por el Centro de Profesorado y Recursos de Oviedo.
En esta guía podremos acceder:

  • ¿Qué es una adaptación curricular de ampliación?
  • ¿Cómo se hace una adaptación curricular de ampliación?
  • Ejemplos de adaptaciones curriculares de ampliación en las distintas etapas educativas
  • Proyectos llevados con alumnado que presenta altas capacidades en Oviedo.

 Para acceder a la guía pinchar sobre la imagen

PREPEDI II: Programa de enriquecimiento extracurricular. Altas capacidades


PREPEDI II: Programa de enriquecimiento extracurricular 96 actividades para estimular el pensamiento divergente en Educación Primaria.


Este programa para la  atención educativa al alumnado con altas capacidades ha sido elaborado por los compañeros de Canarias y complementa el volumen I.

Se distribuyen las 96 actividades en una secuencia de cursos escolares integrando los ejercicios de ambos volúmenes.

Para acceder a este programa pinchar sobre la imagen

PREPEDI: Programa de enriquecimiento extracurricular. Altas capacidades

PREPEDI: Programa de enriquecimiento extracurricular: Actividades para estimular el pensamiento divergente en el alumnado de Educación Primaria. 
Este programa para la atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales elaborado por los compañeros de Canarias incluye:

  • Actividades de ajuste del área socio-emocional
  • Actividades  del área creatividad lingüística
  • Actividades del área creatividad matemática
  • Actividades del taller imagina, inventa y crea.
  • Actividades del taller multimedia
  • Juegos manipulativos.
El PREPEDI pretende desarrollar todos y cada uno de los factores que configuran el pensamiento divergente: fluidez, elaboración, originalidad y flexibilidad. Es decir estimula la creatividad del alumnado como un componente más de la inteligencia y en combinación con ésta.
Para acceder al programa, pinchar sobre la imagen.

lunes, 18 de noviembre de 2013

Alumnado con altas capacidades. Medidas educativas en el marco de una escuela inclusiva

Guía realizada por la orientadora especialista en altas capacidades en la Delegación de Málaga, Mª Dolores García Román, donde nos describe: el proceso de detección e identificación del alumnado AACC, características y estilos de aprendizaje y las medidas educativas de carácter ordinario, extraordinario y excepcional en los centros educativos con alumnado que presente altas capacidades. Así como un banco de recursos donde podemos observar qué materiales se pueden utilizar con este tipo de alumnado en el aula.

Para acceder a la guía, pincha aquí


Concurso de Traslados en Andalucía para el curso 2014/15

La página web de la Consejería de Educación de Andalucía en su apartado novedades, podemos acceder a la resolución publicada en el BOJA  el 18 de noviembre de 2013 sobre el concurso de traslados, siendo el plazo de presentación de solicitudes  del 19 de noviembre al 5 de diciembre, ambos incluidos.
Si deseas acceder pincha aquí

sábado, 9 de noviembre de 2013

ORDEN de 24 de junio de 2008, por la que se regulan los programas de cualificación profesional inicial.

ORDEN de 24 de junio de 2008, por la que se regulan los Programas de Cualificación Profesional Inicial. (P.C.P.I)

Para acceder a la orden, pinchar en el enlace

ACUERDO de 4 de octubre de 2011, por el que se aprueba el Plan de Actuación para la atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales en Andalucía 2011-2013.

ACUERDO de 4 de octubre de 2011, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Plan de Actuación para la atención educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales en Andalucía 2011-2013. 

Para acceder al acuerdo, pincha en el enlace

Plan de actuación para la atención educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales en Andalucía.

Para acceder al Plan de actuación, pincha en la imagen


Orden 25-7-2008: Regula la atención a la diversidad en la educación básica

En este blog daremos cabida también a la normativa que regula nuestras actuaciones educativas en la Comunidad Andaluza, en esta ocasión podremos acceder a la Orden 25-7-2008: por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía. 
Para acceder a la orden completa, pinchar en el enlace

En ella podremos consultar:

Actuaciones y medidas de atención a la diversidad
  • Estrategias de apoyo y refuerzo.
  • Actuaciones para la atención a la diversidad
  • Medidas de atención a la diversidad de carácter general para la enseñanza obligatoria
  • Medidas de atención a la diversidad específicas para la educación secundaria obligatoria


Programas de atención a la diversidad
  • Programas de refuerzo de áreas o materias instrumentales básicas.
  • Programas de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos.
  • Planes específicos personalizados para el alumnado que no promocione de curso.
  • Información a las familias


Programas de adaptación curricular
  • Tipos de programas de adaptación curricular y apoyos
  • Adaptaciones curriculares no significativas
  • Adaptaciones curriculares significativas
  • Adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades intelectuales.


Programas de diversificación curricular
  • Programas de diversificación curricular en la Educación Secundaria Obligatoria
  • Perfil del alumnado.
  • Duración de los programas de diversificación curricular.
  • Procedimiento para la incorporación al programa.
  • Estructura del programa de diversificación curricular
  • Distribución horaria semanal de los programas de diversificación curricular.
  • Agrupamiento de los alumnos y las alumnas
  • Elaboración del programa de diversificación curricular.
  • Evaluación y promoción del alumnado que curse programas de diversificación curricular 
  • Materias o ámbitos no superados
  • Titulación del alumnado que sigue programas de diversificación curricular.


Programas de cualificación profesional inicial

viernes, 8 de noviembre de 2013

DSM-V: Cambios significativos

La Asociación Americana de Psiquiatría presentó oficialmente, en mayo, la última versión del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), conocido como DSM-5, en el marco de su congreso anual, celebrado en San Francisco (EE.UU.).
Si bien la versión española de este manual no estará disponible hasta principios de 2014, avanzamos algunas de las novedades que incorpora.



A continuación se muestran diversos artículos sobre qué cambios se producen en la nueva publicación del DSM-V, así como acceso al Manual (en inglés):

  • Consideraciones realizadas por INFOCOP Online (revista publicada por el Consejo General de la Psicología en España). Pinchar en el enlace.
  • Artículo: DSM-5 ¿Qué modificaciones nos esperan? realizado por Martínez, B (Doctora en Psicología y orientadora educativa en el servicio educativo de Valencia) y Rico, D (Psicólogo y coordinador del Centro de diagnóstico y atención de la Universidad de Valencia). Pinchar en el enlace.
  • ¿Cuál debemos  utilizar el CIE-11 o DSM- V? : Entrevista realizada a Geoffrey M. Reed (director de la Clasificación de los trastornos mentales y del comportamiento de la Clasificación Internacional de Enfermedades, CIE-11, OMS). Pinchar en el enlace para acceder a ella.
  • Versión inglesa del manual: Pinchar en el enlace para acceder al manual

martes, 5 de noviembre de 2013

Nivel de Competencia Curricular en Educación Primaria

En numerosas ocasiones nos resulta complejo delimitar en qué nivel de competencia curricular se sitúa un alumno. 
El documento que se presenta a continuación pretende ser una guía tanto para tutores como orientadores. Es sencillo de cumplimentar y nos da pistas en qué curso se sitúa el alumnado dentro de la etapa de Enseñanza Primaria. Siempre es recomendable contrastar dicha información con la aplicación de pruebas.
Para acceder a él pincha aquí

TDAH: Guía práctica para padres

A continuación se muestra una guía destinada a las familias con hijos que presentan TDAH elaborada por FEAADAH (Federación Española  de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad), en ella podemos ver los siguientes apartados: (para acceder pinchar en el siguiente enlace)

  • ¿Qué es el TDAH?
  •  El día a día con un niño con TDAH. Consejos prácticos.
    • Afrontando el diagnóstico
    • La actitud positiva
    • Comprenda a su hijo
    • Mejore su autoestima
    • Técnicas de modificación de conducta
    • Cómo lograr que su hijo obedezca
    • Enséñele a ser organizado
    • Motivando su aprendizaje
    • Fomente sus habilidades sociales
    • Lo que usted debe evitar
    • El ocio compartido
    • Vacaciones
    • Los hermanos no TDAH
    • El futuro de un niño hiperactivo


       

Reportaje sobre TDAH: Los niños inquietos

En esta entrada podemos visualizar el reportaje sobre Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) con la colaboración de FEAADAH (Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad) emitido por el programa de TVE "Informe Semanal"