El niño de 0 a 3 años. Guía de atención temprana

El niño de 0 a 3 años. Guía de atención temprana para padres y educadores.

Guía editada por el Gobierno de La Rioja y la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y elaborada por el Equipo de Atención temprana de La Rioja. 

En dicha guía podremos conocer y consultar:

• Cómo es el desarrollo evolutivo de cero a tres años.
• Posibles signos de alarma
• Pautas de estimulación

Que nos permitirá favorecer un entorno enriquecedor y favorable, asimismo como detectar cualquier desfase evolutivo y facilitar los medios adecuados para su solución.
Para acceder a ella, pinchar en la imagen

Programa genérico para el desarrollo o mejora de las aptitudes intelectuales

Programa genérico para el desarrollo o mejora de las aptitudes intelectuales.

Dicho programa está indicado una vez que se ha pasado el WISC-R (Escala de Inteligencia de Wechsler) a alumnado de 6 a 17 años y se han observado los puntos débiles y fuertes. Es por ello que se trabajen los siguientes aspectos:

• Conceptualización
• A nivel verbal
• A nivel viso-espacial
• Coordinación viso-motora
• Atención y concentración

Para acceder a él, pincha sobre la imagen.

Dossier de actividades para trabajar las funciones ejecutivas

Dossier de actividades para trabajar las funciones ejecutivas en alumnado que presenta TDAH

Actividades dirigidas a alumnado que presenta dificultades en el desarrollo de las funciones ejecutivas, en dicho dossier nos encontramos 25 posibles actividades. Actividades dirigidas fundamentalmente a alumnado de Primaria. Para acceder a él pinchar sobre la imagen.

Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH

Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH. Escolares con trastornos por Déficit de atención con o sin hiperactividad. Orientaciones al profesorado.

Documento interesante publicado el Gobierno de Canarias con la colaboración de los compañeros Ceferino Artiles y Juan E.Jiménez.

En él podemos saber:

• Algo más sobre TDAH
• Cómo se inicia el proceso de detección en el centro escolar.
• Cómo se puede trabajar con los alumnos que presenten TDAH